Экзамены

На основании Устава и руководящих документов Министерства образования и науки РФ (Приказ Минобразования РФ от 10.04.2002 N 29/2065-п "Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии"; Письмо Минобразования РФ от 04.09.1997 N 48 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов"; Письмо Минобразования РФ от 14.03.2001 N 29/1448-6 «О Рекомендациях о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»; Письмо Минобразования РФ от 18.09.2002 N 29/2331-6 «О применении базисных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений Российской Федерации») экзамены в выпускных классах в форме ЕГЭ и ГИА не предусмотрены.​

1. ФГОС обучающихся с интеллектуальной недостаточностью

Формами промежуточной аттестации являются:

- письменная проверка - письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов

(заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, контрольные,

творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы

теста; изложения, диктанты и другое;

- устная проверка - устный ответ обучающегося на один или систему вопросов, беседы,

собеседования и другое;

- практическая работа;

- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.

Промежуточная аттестация по характеру выполнения может быть: репродуктивная,

продуктивная, творческая.

Иные формы промежуточной аттестации могут предусматриваться адаптированной

основной общеобразовательной программой.

В случаях, предусмотренных адаптированной основной общеобразовательной программой, в качестве результатов промежуточной аттестации могут быть зачтены выполнение тех или иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты участия в конкурсах, иных подобных мероприятиях.